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第三届英语教育信息化运用

名师优课展现研讨会(台州会场)上


有一节演示展现课

踏着春天的脚步而至

让本来单调的讲堂

焕宣布不相同的生机


“纯粹有力的美式发音”

“元气爆棚的讲堂气氛”

“趣味十足的情境扮演”


让线上线下的教师连连称誉

争相学习


课程信息介绍


教材内容:人教版八下 U1 Health and first aid.

教育方针:临海外国语校园八年级学生

授课时刻:2019 年 3 月 21 日 40 分钟/节

授课教师:石波


授课教师 石波

华南师范大学教育硕士(英语学科教育方向);中山纪中三鑫双语校园抱负书院课程施行院负责人、英语学科领头人;美国俄亥俄州外研会会员;我国外语信息化运用张泰刚名师作业室成员。





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“Keep 操练”“声临其境”

温习课也能上出新把戏

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"温故而知新",一直以来稳固与进步学生学习才能的辅导思想与实践政策。


可是,在日常教育中,当一节单元课结束时,一些教师从不温习,一些教师的温习课过于简略。


关于教师来说,科学适合的教育策略,及时有用的单元温习,才是进步教育功率、改进教育效果的有用方法。


在本次名师优课会课例展现中,石波教师经过运用翼课网作了一节精彩的单元温习展现课,一同来看看吧!

1


“KEEP 操练”导入讲堂

嘴巴身体一同动


前苏联闻名教育学家、心理学家赞可夫说:

不论你花多少力气给学生解说把握知识的含义,假如教育作业组织不能激起学生对知识的渴求,那么这些解说仍将失败。

进行单元温习课时,讲堂导入不能大意

由于,只要令人眼前一亮的“讲堂导入”,才能让学生毫不勉强地去温习现已“把握”知识。


在 Warming-up 环节,石教师和学生一同进行“keep 操练”——

在一节课正式开端时,一同以 RAP 合唱的方法,跟从嘻哈说唱英语歌曲《parts of body song》 动起来。

  





“keep 操练”的导入方法激发了学生的学习爱好,在招引了学生的好奇心与注意力的一起,成功引入了本节课的教育内容——健康便是财富(health is wealth)。



2



“单词扫雷”“听力问诊”

现场学生元气满满



Warming-up 热身之后,同学们的学习兴致高涨,石教师开端和同学们玩起来“单词扫雷”游戏。



石教师经过思想导图的方法,让学生进行脑筋风暴,激活他们脑筋中关于健康问题及安全方面的词汇,使之与图片一一对应。


总结了学生们发音不精确的词汇后,石教师好像翼课网的“智能学伴”相同,纯粹美音,及时纠错,重要的单词要跟读 3 遍哦!




温习了有关“健康”的词汇之后,石教师抓住时机,操练学生的听力。



先后播映音频和视频材料,让学生经过翼课网完结相关操练。



由于在课前,石教师从翼课网单元温习检测题了解到,学生在健康词汇表达方面虽然有必定的根底,但部分常见安全事端的表达学生不太熟悉。


所以此环节中,石教师除了让学生了解伤风的症状symptoms及表达主张的句型(should/shouldn't),还要引导学生概括总结其他表达主张的句型,如含有 if 的条件状语从句、祈使句等。


这种温习方法更具有针对性,让学生“温故知新”“稳固立异”。



3


“模仿对话”“声临其境”

整个讲堂生机十足



学生课前使用翼课读库中供给的课外阅览拓宽材料,对教师要点温习的几种疾病和事端进行阅览并记载下相关的主张。


课上教师依据翼课网反应的数据要点温习几种常见的健康问题(身体或心理上)给学生供给不同的场景,学生依据不同场景结合课前在翼课网渠道读库资源收集到的信息,编演对话



“What's the matter with Mrs. Jones? ”

“She has got the flu.”


翼课网渠道海量的读库资源可协助教师和学生快速地进行主题阅览材料的查找,材料契合学生的言语及认知水平。



在学生分人物对话之后,石波老教师给学生一个急救知识的小测验:


测验里包括常见的急救知识如烫坏、流鼻血等 ,学生小组协作在 2 分钟内完结。


每个小组抽取一个日子中常见的急救场景,分组讨论处理颁布并记载在卡纸上,并将场景完好出现给观众。



“声临其境”现场


学生扮演完后,教师播映日常日子急救知识的视频,学生在观看扮演和视频的进程中建构急救知识系统。




道具上场,学生扮演医师和患者



石教师将三尺讲台变成了给学生注入“无限或许”的大舞台。在学生们享受着这节温习课的一起,石教师也达成了自己的教育方针。





4


学生“课后稳固”“轻松学习”

翼课网助力教师个性化教导



课程的终究,石教师经过翼课网安置了家庭作业。





“keep 操练”“声临其境”看似与英语教育毫不相干,可是石教师其实将单调的温习讲堂包装成了学生感爱好的形式,学生的讲堂参加度大大进步


从学习了解到运用实践再到搬迁立异,学生们在稳固以往的知识之余,知识、白话、语法、写作技巧都有所提高,终究达到了培育学生归纳言语运用的才能。


而翼课网供给的资源库适配到单元、课时,深度掩盖每个学习方针点和教育活动,让学生充沛了解“健康与卫生”的要点单词、急救知识以及写作模板;强壮的全场景大数据全程收集、存储、丈量、剖析学习进程性数据和结果性数据,让教师明晰地把握学情,然后进行有针对性的教导。



比照传统的温习课,石教师的这堂展现课更像是精品小班晋级课



教师采访



记者

为了参加本次的演示课,您都做了哪些预备?您以为本次演示课最大的亮点是什么?


石波教师

这次课,我主要是做了两方面的预备。


一个理论方面是我看了相关的文献:专门去了解了温习课以及根据单元论题的温习课应该怎么打开。第二个方面是我恶补了自己的医学知识:咱们常见的健康问题还有急救的一些知识,事实上许多处理方法是不正确的,我经过上网查找,以及讨教一些医师,恶补了这些方面的知识。


这次课的三个亮点:榜首个便是“论题语境”,咱们在温习的进程中都会给学生一些论题,给学生给予论题语境让学生去温习;第二个是“语篇的依托”,翼课网有一个强壮的资源库——翼课读库。以八年级下册的榜首单元为例,单“卫生与健康”为论题的阅览文章就有 47 篇,那我会让学生在课前进行材料的查找,然后就常见的几个问题也提出一些科学性主张。第三个便是以“单元的使命链为主线去贯穿我整堂课”其实学生在上我温习课的时分,基本上是在“”中学,把英语活用起来。


记者

教师,本次演示课与您平常得英语讲堂有哪些不相同?您以为最大的改变是什么?


石波教师

我觉得,榜首个确实是在从前的备课进程中,我用到了翼课网里面的一些海量的资源。教师的时刻都是比较紧的,翼课网里的一些备课资源能很大程度上能解放教师。

第二个便是学生上课之前咱们也有一些预备,便是让学生经过做翼课网读库里面的一些标题,让他们对一些常见的健康标题及急救知识有一些科学性的主张与处理方法。




专家点评



蔡裕方:

我国教育技能协会中小学外语教育信息化运用作业委员会教育辅导专家委员会特聘专家、台州市英语教研员


蔡裕方点评摘抄


1.石波教师言语素质优异,教育赋有热情,能够带动学生高度参加其间,给咱们出现了一堂精彩绝伦的根据论题的单元温习课;教育内容包括听、说、读、看、写,全面提高学生的归纳言语运用才能。


2.石波教师以教育方针为导向,盘绕中心使命打开多层次学习活动,经过学习了解、运用实践、搬迁立异等层层递进的活动,将言语、思想、文明相交融,引导学生对主题含义的了解,协助学生提高英语学习的才能,提高思想素质的高度。




课程链接




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声 明


作      者:赵   旋

责任编辑:赵   旋

图文校正:汤   梅

现场采访:赵   旋、汤  梅

拍      照:张   波

视频录制:张佳婷、赵  敏

审      核:贾丹彤

本文系翼课网原创首发,内容旨在沟通共享,如有侵权请及时联络处理;未经授权不得转载或作为商用



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